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中班娃哈哈儿歌教案

返回>来源:未知   发布时间:2019-08-23 23:46    关注度:

  中班娃哈哈儿歌教案_发卖/营销_经管营销_专业材料。中班娃哈哈儿歌教案 【篇一:中班科学:勾当三认识花】 勾当名称:科学:《认识花》 勾当方针:1.认识常见的花,领会花的特征。 2.初步领会花的布局。 3.通过操作发觉幼儿的脱手能力和审美能力。 勾当准

  中班娃哈哈儿歌教案 【篇一:中班科学:勾当三认识花】 勾当名称:科学:《认识花》 勾当方针:1.认识常见的花,领会花的特征。 2.初步领会花的布局。 3.通过操作发觉幼儿的脱手能力和审美能力。 勾当预备:1.花的嵌板、自备折纸人手一张。 2.自备各类花的图片:牡丹花、菊花、桃花、荷花、玫瑰花等。 3.花的 ppt。 勾当过程:一、歌曲导入 教师导入儿歌《娃哈哈》,让幼儿一边听儿歌一边舞动 身体。 二、 集体勾当 1.提出问题,激发乐趣。 (1)小伴侣,你们说花圃里都有什么呀?(花)那你们都见过什么 花呢?动一动你们的小脑袋想一想吧! (2)教师出示花的图片:小伴侣们,你们都认识这些标致的花吗? 认识、不认识 ,请你说出花的名字,牡丹花、菊花等。 (3)你晓得花都有什么味道吗?教师出示自备的花,让幼儿用小鼻 子闻一闻花的味道。 教师小结:花的品种有很多多少种,如牡丹花、荷花、菊花、梅花等, 而且这些花大部门都有各自的香味。 2.认识花的布局。 (1)教师出示花的嵌板,小伴侣请你细心察看一下,说一说我们的 这朵花有哪几部门构成? (2)小伴侣和教员一路拿出嵌板,进修花的布局。 教师小结:花的布局是由花冠、花萼、花托、花蕊构成。 3.脱手做一做。 (1)小伴侣,花儿是这么标致和斑斓,你们喜好它们吗? (2)妈妈也出格喜好花,小伴侣我们来做一朵标致的郁金香送给亲爱 的妈妈吧! (3)教师让幼儿取出折纸,按照图示来进行操作。 勾当延长:1.回家后和家人一路画一幅关于花的画。 讲授反思: 【篇二:音乐勾当:娃哈哈】 音乐勾当:娃哈哈 设想思绪: 《娃哈哈》是一首孩子们都很是喜好的歌曲,在学唱歌曲之后我们 又选择起头一节跳舞表演的进修勾当。旨在让孩子对于新疆人能歌 善舞的特色愈加的领会。勾当创设了去新疆旅游,协助新疆阿姨一 起采摘葡萄的情景,让孩子们通过对图片的理解本人编写一首儿歌, 这首儿歌可以或许协助孩子来完整一段跳舞表演。 勾当方针: 1、 在歌曲《娃哈哈》的旋律中,测验考试四肢举动协调地跟着音乐跳舞。 2、在唱唱跳跳中,感触感染配合跳新疆舞的乐趣。 勾当预备:铃鼓、葡萄干、娃哈哈音乐、ppt。 勾当过程: 一、导入 1、孩子们,你们晓得我们中国哪里盛产葡萄?你们想去新疆? 2、新疆很远,我们要开仗车去。今天出发之前有一个新疆的小乐器 要和我们一路去,新疆的叔叔阿姨很喜好它,猜猜是谁?(铃鼓) 我们以前还学过新疆的一个程序叫什么?(踮步) 3、让我们踩着踮步火车,跟着铃鼓一路出发去新疆。 ●个体幼儿敲铃鼓,其他幼儿踮步 二、参观新疆 过渡语:顿时来到我们新疆最出名的处所——葡萄沟 1.环节提问:为什么这个处所叫葡萄沟? 小结:本来在这个处所种了很多很多的葡萄。 2.来到葡萄沟,走在满是葡萄的走廊里,太欢快了。 环节提问:你们看看这些搭客看到这个气象会说什么呀? 小结:上面的葡萄数也数不清。 环节提问:哇,这右边的葡萄怎样样啊?左边的呢? 小结:右边的葡萄大又大,左边的葡萄甜又甜。 3.新疆阿姨摘葡萄 新疆阿姨摘葡萄的时候啊可高兴了,说,哇,本年我们葡萄真是个 丰收年啊。你们不晓得,这么多的葡萄,我们卖不出去,容易坏掉, 怎样办? 小结:葡萄能够做成葡萄酒,果汁还能够做成葡萄干。放在镂空的 房子里,阳光可以或许晒进来,风能够吹进去,时间久了就变成了葡萄 干。 三、跳舞:娃哈哈 过渡语:伶俐的新疆阿姨还教了我一个跳舞,她说他们新疆人都是 一边工作一边跳舞的。 1.教员示范 环节提问:新疆阿姨在干吗? 小结:新疆阿姨在一边摘葡萄,一边跳舞。 诘问:什么动作看出来她在摘葡萄呢? 小结:阿姨很小心的摘葡萄,拿到葡萄之后不克不及乱动,托住手腕在 动弹。 旁观前要求:阿姨此次是怎样摘葡萄的? 儿歌:右边的葡萄大又大,左边的葡萄甜又甜,旁边的葡萄多又多, 上面的葡萄数不清。娃哈哈娃哈哈,新疆的葡萄亚克西。 环节提问:亚克西是什么意义? 小结:亚克西就是很好,很棒的意义。 环节提问:新疆的阿姨是怎样摘葡萄的,先摘哪里再摘哪里? 3.幼儿集体测验考试 过渡语:阿姨家的葡萄其实太多了,再不摘下来就烂了。我们一路 来帮手摘葡萄好吗?我们来学学边摘葡萄边跳舞。 (1)集体念儿歌做动作 重点关心:幼儿手腕往里转 (2)第二次测验考试 重点关心:“亚克西”手要伸直 (3)配乐摘葡萄 过渡语:葡萄沟的葡萄和其他处所的有点纷歧样,他是听着音乐长 大的。 (4)配乐摘葡萄(踮步加进去) 新疆的阿姨说感谢大师帮我们一路摘葡萄哦!如许他们就不担忧葡 萄烂掉了。作为奖励,她让我把前次她寄给我吃的葡萄干拿出来给 你们吃一点。 【篇三:《娃哈哈》讲授反思】 《哇哈哈》讲授反思 这首歌曲是按照维族声变调的旋律填词而成的。表示了维族儿童欢 快喜悦表情。歌曲旋律愉快、腾跃、流利、节拍感较强,具有跳舞 性和浓郁的维族民间音乐气概。 为了切实表现审美教育,我将本课的方针设定为:1.通过《娃哈哈》 的演唱,感触感染新疆维族儿歌的气概特点,体验维族民间音乐的美感 和维族儿童的糊口情趣。2.通过组织学生进修简单维族集体舞,充 分调动学生参与艺术实践的积极性。培育其审美和缔造美的能力促 进其优良合作认识和在群体中协调能力的构成。按照作品的特点和 低年级学生的春秋特征,我出力抓住“感触感染与体验”这两个实施审美 教育的环节环节,组织开展讲授勾当。课起头时,我间接播放歌曲 音乐,然后用多媒体展现新疆风情图片,设问:你晓得这是什么歌 吗?这首歌曲来自什么处所?设问抓住孩子们的猎奇心。以组织律 动的体例拉开序幕,将组织讲授、音乐韵律感的培育无机渗入此中, 使课前的三分钟构成了全体参与动起来的场合排场。为深切理解《娃哈 哈》这首作品的内涵作了铺垫。 本课的最初一个环节指导学生学跳了简单的维族跳舞,并让孩子们 围成了大圆圈,以维族特有的跳舞的形式进行维族歌舞表演,这也 将本课推向了飞腾。从孩子们的笑脸和投人的表演中,能够看出他 们真正融人了音乐,充实感触感染和体验了音乐带给他们的无限乐趣。

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